1- إن الحس الوطني الذي أملكه يجعلني أكون صريحة فيما أقول وجريئة في نبش الحقائق وتصور الواقع .. أنا مدرسة علمية بإحدى ثانويات البنات وأملك أدوات التطوير وأشجع على الإبداع وأكره التقليدية في التدريس وأحب فكرة المدارس المستقلة من حيث التنوع والاختيار المتاح أمام الطالب لأن الهدف أمامنا هو الطالب فقط .. ومن الممكن أن تكون المحاسبة والاستقلالية واستقطاب المتميزين جزئيات قابلة للتطبيق بإيجابية أفضل مما هو عليه الحال ..
___________________________________________________________________________
2- لم أتقدم للعمل بإحدى المدارس المستقلة لعدة أسباب فأنا من أنصار المحافظين على كيان الأسرة والانتباه إلى الجانب الاجتماعي وحقوق الأسرة وواجباتي تجاه أطفالي وزوجي وأرجح كفتها على العمل الذي يهدد هذا الجانب ..
___________________________________________________________________________
3- أرجح الرأي الذي يرى أن الموظفين يركضون ركض الوحوش ويربطون أنفسهم باجتماعات طارئة لا تنتهي .. فيظهر الأمر في صورة صراع من أجل البقاء من أجل اختراع شيء غير الذرة .. أنهم يطبقون كل النظريات وكل المفاهيم وكل الأساليب وكل الأنشطة ويستنزفون كل الوقت وكل الجهد وكأن غدا يوم الحشر الأكبر ولا مجال لالتقاط الأنفاس والراحة
.. انظروا إلى اللهاث وراء تطوير الذات في المدارس المستقلة أشبه ما يكون بالصدمة , فلماذا نسعى إلى التطوير بهذه الفزعة وكأننا خرجنا من عصر التخلف إلى عصر التنوير؟ .
___________________________________________________________________________
4- إن المدارس المستقلة بالرغم من نجاحها في جذب نخبة من موظفي التربية بالإغراءات المادية ومكافآت التشجيع إلا أنها لم تغر ولم تشجع آخرين متميزين ترددوا ليس خوفا لكون التعليم لمرحلة جديدة لا يفهمونها ولكن كون المسؤولية الجديدة التي ستلقى على عاتقهم سوف تغير مفاهيم اجتماعية دارجة تسرق الموظفين من بيوتهم فتتنامى سمعتهم المهنية مقابل تراجع الحميمية والدفء داخل الأسرة التي ستعاني من فراغ العاطفة ووجود الوالدين .. يتركون ورائهم الزوج والأبناء والأهل ويختبئون خلف المكاتب ولا يعلمون عن العلاقات الاجتماعية شيئا حتى تدق المناسبات بابهم
فأغلب اللواتي في المدارس المستقلة متفرغات لا أطفال ولا مسؤوليات .
___________________________________________________________________________
5- إني أحيي عضو المجلس البلدي السيد إبراهيم الابراهيم حين تحدث بشأن المدارس المستقلة وركز على أعباء المعلم وحين تحدث بشأن الضمانات المتاحة للمعلم فهل نسبة الـ 70 % من اليوم الدراسي التي هي نسبة عالمية لعمل المعلم داخل الصفوف تنفع لمجتمعنا الخليجي الذي يؤكد على أهمية الجو الأسري الذي يمنح الأمان للأطفال وللزوج ؟.. فحين يكون ثلاثة أرباع الوقت ضائع بين الوقت المتاح داخل المدارس المستقلة وبين الوقت الإضافي للدوام لحضور الفعاليات والورش التي تمطر بغزارة على رؤوس العاملين فهل نضرب عرض الحائط العلاقات الاجتماعية وننكب على الأوراق ونختبئ داخل القاعات وننقطع عن الحياة الاجتماعية ؟ ..
والانكباب على المكتب والسهر على محادثة الكمبيوتر ..
___________________________________________________________________________
6- إن خطوة تطوير التعليم قابلة للنقد والتعديل وليست قابلة للإلغاء ولكن الأسر التي تعاني من هجر الأمهات والمتزوجات لن تكون قابلة للنقد والتعديل بل من حق الرجال أن يجعلوها قابلة للإلغاء ..
___________________________________________________________________________
خلاصة القول للتشجيع على العمل بالمدارس المستقلة أرجو الانتباه إلى هذه النقاط حتى لا نخسر كوادر متميزة بسبب المتطلبات وثقل العمل :
1- تقنين الأوقات الإضافية التي تسرق معظم ساعات النهار والمخصصة للورش والدورات التدريبية كيوم واحد في الاسبوع وبشكل مكثف وتقديم المختصر المفيد ..
___________________________________________________________________________
2- عدم اللجوء إلى سياسة إجبار الموظفين للحضور في أيام الإجازات الرسمية والعطلات الإسبوعية للتباحث في العمل .. فإن الإجازات من حق الموظف التمتع بها وانتزاعها المتكرر منه يسبب له القلق وعدم الاستقرار الأسري .. أو ابتزازها باسم المصلحة العامة أو تقديم بديل مالي عنها إلا أن يرغب هو بذلك .
___________________________________________________________________________
3- لتحسين الإقبال على المدارس المستقلة يجب الانتباه إلى مهارة الإقناع والترغيب والإعلان عنها بشكل جيد وتطمين أولياء الامور على ان كل شيء سيكون على ما يرام .. وترغيب الموظفين على الانخراط في المدارس المستقلة وتحبيب المتوجسين وإقناعهم بمرونة العمل واتساع صدر المالك للمدرسة والتعاون الكبير من قبل الإدارة والموظفين .. وأن التعليم لمرحلة جديدة يحتاج إلى إقناع المالك والمدير و الإداري و المدرس والطالب وولي الأمر وان العمل الجديد يحتاج إلى كفاءة تحتضنها المرونة في تسيير القرارات وهذا في الحقيقة الذي سيحقق الإقبال وليس العزوف .
___________________________________________________________________________
4-أن المدارس المستقلة ستكون في صورة أكثر تقبلا لدى الموظفين بكسب ثقتهم وتسيير العمل بالمرونة والروح الطيبة وليس بالصرامة والقسوة والتعالي أو بعدم الاقتناع باداء الموظف واتهامه بالتقصير أو تجاهل رأيه .
ولا شيء أروع من المرونة ولا شيء أروع من العمل بجد وتفاني وإخلاص وفي نفس الوقت التمتع بالرفاهية والراحة .. فالإبداع في التعليم من الممكن جدا أن يتحقق بتحرير الموظفين من الجمود وليس تجمييدهم بالأعباء .
___________________________________________________________________________
